IPA · Bab 16 Sumber Daya Alam

YustinaBenyMurtini

22/08/2021 12:52:40

SD 4 KTSP

Daftar Isi

Bab 1 Rangka dan Pemeliharaannya Bab 2 Alat Indra dan Pemeliharaannya Bab 3 Bagian-Bagian Tumbuhan Bab 4 Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya Bab 5 Daur Hidup Hewan Bab 6 Ekosistem Bab 7 Wujud Benda Bab 8 Perubahan Wujud Benda Bab 9 Benda dan Kegunaannya Bab 10 Gaya Bab 11 Energi Bab 12 Energi Alternatif Bab 13 Karya Teknologi Sederhana Bab 14 Kenampakan Bumi dan Benda Langit Bab 15 Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi Bab 16 Sumber Daya Alam

Halaman

Bab 16 Sumber Daya Alam

183183

183

meliputi

Tujuan pembelajaran

Setelah mengikuti proses belajar-mengajar, diharapkan kamu dapat:

mengidentifikasi asal sumber daya alam yang dikenal dan teknologi yang

digunakan;

mendeskripsikan dampak pengambilan bahan alam terhadap kelestarian

lingkungan.

Laut, Hutan,

sungai, gunung,

tanah.

Mengakibatkan

Kerusakan lingkungan

jika

berlebihan

Asal SDA

Pengolahan

SDA

Pengambilan

SDA

dapat langsung

dimanfatkan

melalui suatu

proses

yaitu

Sumber Daya Alam

(SDA)

ada yang

Baju, kertas,

gula, roti.

misalnya

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 SD/MI

184184

184

Carilah sebanyak-banyaknya benda di sekitarmu dan sebutkan bahan

asalnya! Diskusikanlah dengan teman-temanmu kemudian salin dan

isilah

tabel 16.1

di bawah ini!

Nama Benda

Asal

Tumbuhan

Hewan

Mineral

bukan

logam

Meja kayu

Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam? Apakah matahari,

air, udara, tumbuhan, dan hewan termasuk sumber daya alam? Dari

manakah benda-benda yang ada di sekeliling kita berasal?

Lakukan kegiatan berikut!

Tabel 16.1

Kegiatan

16.1

Bab 16 Sumber Daya Alam

185185

185

A.A.

Asal Sumber Daya Alam

Dari kegiatan di atas, kamu sudah dapat mengelompokkan ber-

bagai benda berdasarkan bahan asalnya. Meja, kursi, dan lemari terbuat

dari kayu. Daging, susu, dan keju berasal dari hewan. Tanah, batu, kerikil,

dan pasir adalah kelompok bebatuan. Lalu, dari manakah tumbuhan,

hewan, air, tanah, dan minyak bumi? Semuanya itu merupakan ke-

kayaan alam ciptaan Tuhan. Manusia memanfaatkan berbagai kekayaan

alam. Semua kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia

untuk memenuhi keperluan hidupnya dinamakan

Sumber Daya Alam

(SDA)

. Berbagai kekayaan alam tersebut adalah sebagai berikut.

Laut:

memiliki hasil-hasil berupa air, garam, berbagai jenis ikan,

tumbuhan laut yang dapat digunakan untuk makanan. Selain itu di

dasar laut juga dapat ditemukan sumber minyak bumi. Keindahan

laut dapat dimanfaatkan sebagai wisata bahari.

Hutan:

adalah paru-paru dunia karena berbagai tumbuhan di

dalamnya menghasilkan oksigen. Hutan juga menampung air hujan.

Di dalamnya juga dapat kita temukan sumber-sumber makanan

dari berbagai jenis tanaman maupun hewan. Hutan merupakan

sumber keanekaragaman hayati. Tahukah kamu apa maksudnya?

Coba pikirkan bersama-sama dengan temanmu!

Berdiskusilah dalam kelompok kecil (3-4 orang).

Apa maksud hutan sebagai sumber keanekaragaman hayati?

Pikirkan Bersama!

Sungai:

memiliki hasil air tawar, berbagai jenis ikan, bahan-bahan

sungai seperti: batu, pasir, kerikil, dan sebagainya.

Gunung:

menyimpan banyak kekayaan alam. Selain hutan yang

tumbuh di atasnya, juga berbagai jenis batuan yang dapat

ditambang seperti: batu kapur, belerang, batubara, dan berbagai

jenis mineral logam seperti emas, perak, nikel, tembaga, dan alu-

minium.

Lapisan tanah:

yang subur dapat ditanami. Tanah berhumus baik

untuk pertanian.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 SD/MI

186186

186

Setelah mengetahui asal SDA, kita akan mempelajari pengelompok-

an SDA. Berdasarkan kelestariannya, sumber daya alam dibedakan

menjadi sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber daya

alam yang tidak dapat diperbarui.

Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah SDA yang tetap

tersedia, walau terus menerus dipakai. SDA yang dapat diperbarui

dapat diperoleh kembali dalam kurun waktu yang tidak lama. Misalnya,

tumbuhan, hewan, udara, dan tanah.

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya

alam yang jika habis sudah tidak dapat diperbarui lagi. Atau, untuk

mendapatkannya kembali diperlukan waktu jutaan tahun lagi. Misalnya,

bahan-bahan tambang, seperti minyak bumi, gas alam, batu bara,

tembaga, emas, perak, dan mineral.

engeng

eng

olahan dan P

engeng

eng

gunaan Hasil Alam

Pemanfaatan sumber daya

alam melalui suatu proses.

Tidak semua SDA dapat lang-

sung dimanfaatkan. Coba kamu

perhatikan

gambar 16.1

! Susu

yang dihasilkan sapi dan gan-

dum yang ditanam dapat diolah

menjadi susu, roti, sereal, juga

keju yang kemudian dapat kita

makan.

Perhatikan

gambar

16.2

! Pohon tebu dan bit

mengalami proses pan-

jang sebelum dihasilkan

gula.

Gula dimanfaatkan

sebagai bahan pemanis

makanan maupun minu-

man.

Gambar 16.1

Pengolahan SDA memerlukan proses

Gambar 16.2

Pengolahan tebu dan bit menjadi gula

Sumber: Dokumen penerbit, 2007.

tebu

tebu dipotong

dan dihancurkan

bit diiris dan

direndam

cairan bergula

cairan gula

direbus dan

dipadatkan

kristal gula

dipisahkan

dari cairan

molase dari

tebu

gula

Sumber: Oxford Ensiklopedi Pelajar Jilid 3, 2005.

Bab 16 Sumber Daya Alam

187187

187

Bahan pakaian dibuat dari kapas, wol dibuat dari bulu domba, ban

dibuat dari getah karet, nasi diperoleh dari proses pengolahan padi,

dan sebagainya. Dapatkah kamu menceritakan proses pembuatan

cokelat, ban, dan batu bata? Kerjakanlah tugas berikut ini!

engeng

eng

ambilan Sumber Da

a Alama Alam

a Alam

Manusia mengambil sumber daya alam melalui berbagai cara. Ada

yang dapat diambil langsung dengan mudah. Ada juga yang melalui

cara dan proses yang sulit. Manusia menciptakan teknologi modern

untuk mempermudah pengambilan sumber daya alam.

Nelayan tradisional menangkap

ikan dengan pancing dan jala. Mereka

melaut dengan perahu layar seder-

hana. Hasil tangkapannya juga tidak

terlalu banyak.

Para nelayan merasa tidak puas

dengan hasil tangkapannya. Mereka

memikirkan cara lain untuk menda-

patkan ikan. Mereka menciptakan ka-

pal bermesin yang dilengkapi jaring-

jaring besar. Dengan peralatan yang

modern, pengambilan ikan menjadi

lebih mudah. Selain itu hasil tangkap-

annya pun jauh lebih banyak. Coba

perhatkan

gambar 16.3

Tugas Rumah

Buatlah kelompok beranggotakan 3 - 4 orang

Pilihlah satu jenis benda ataupun makanan di bawah ini! Diskusikan

sejenak dan kumpulkan informasi sebanyak-banyaknya tentang cara

pembuatannya.

1. wol

3. cokelat

5. ban

2. kertas

batu bata

tempe

Gambar 16.3

Kapal penangkap ikan

Sumber: Dokumen penerbit, 2007.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 SD/MI

188188

188

Sayangnya, perkembangan teknologi sering disalahgunakan oleh

sebagian orang. Ada nelayan nakal yang menggunakan racun untuk

menangkap ikan. Nelayan itu menyebarkan racun di perairan. Racun

menyebabkan ikan-ikan pingsan atau mati. Ikan-ikan akan mengapung

di permukaan air. Nelayan tinggal mengumpulkan ikan-ikan itu dengan

mudah.

Ada juga nelayan yang menggunakan bom. Nelayan itu melempar-

kan bom ke perairan. Bom akan membunuh ikan-ikan di perairan.

Nelayan hanya tinggal mengumpulkan ikan-ikan yang mati.

Pernah mendengar pukat harimau? Menangkap ikan dengan pukat

harimau memberikan hasil tangkapan yang banyak. Semua jenis ikan

akan terjebak di dalam pukat harimau. Namun, hal tersebut hanya akan

memberikan keuntungan sesaat. Sesungguhnya, pukat harimau akan

merugikan nelayan itu sendiri. Pukat harimau memiliki mata pukat yang

halus. Mata pukat yang halus menyebabkan banyak benih ikan ikut

terjerat. Benih-benih ikan itu akhirnya akan mati. Akibatnya, jumlah ikan

dewasa akan berkurang.

Perhatikanlah

gambar 16.4

! Itu adalah kegiatan penambangan.

Kamu tentu sudah tahu bahwa barang tambang termasuk sumber daya

alam yang tidak dapat diperbarui. Jika pengambilannya tidak bijaksana,

maka barang tambang akan habis. Penambangan yang berlebihan juga

dapat merusak lingkungan.

Gambar 16.4

Penambangan yang berlebihan merusak lingkungan.

Kegiatan pengambilan sumber daya yang lain adalah penebangan

hutan. Tahukah kamu bahwa jutaan pohon ditebang setiap tahunnya

untuk membuat kertas? Penebangan harus menerapkan

sistem tebang

Sumber: bp3.blogger.com

Bab 16 Sumber Daya Alam

189189

189

pilih

. Apa maksudnya? Pohon yang ditebang harus yang berumur

cukup tua. Penebang kayu juga seharusnya mengganti pohon yang ia

tebang. Mereka harus menanam pohon-pohon baru.

Sayangnya, sebagian orang belum sadar akan pentingnya kelestari-

an lingkungan. Mereka menebang pohon secara sembarangan. Cara

tersebut lebih mudah dan cepat. Mereka tidak perlu menghabiskan

waktu untuk memilih pohon yang cukup tua. Mereka biasanya juga

tidak menanami kembali hutan yang sudah ditebangi. Akibatnya, hutan

menjadi gundul. Coba perhatikan

gambar 16.5

Pikirkan Bersama!

Diskusikan dalam sebuah kelompok kecil!

1. Sebutkan 3 contoh lain pengambilan sumber daya alam yang ber-

lebihan!

2. Apa akibatnya bila sumber daya alam diambil tanpa memperhati-

kan kelestarian alam?

Penggundulan hutan akan mendatangkan banyak kerugian. Hutan

yang gundul menyebabkan menipisnya cadangan air tanah. Tidak ada

lagi akar pohon untuk menyerap air hujan. Hutan yang gundul juga

menyebabkan kesuburan tanah berkurang. Aliran air hujan akan me-

ngikis lapisan atas tanah yang subur. Kerugian yang lain adalah terjadi-

nya bencana banjir dan longsor. Banjir terjadi karena tidak ada lagi akar

pepohonan yang menahan aliran air. Akibatnya, jumlah air yang

mengalir ke pemukiman tidak terkendali.

Gambar 16.5

Hutan yang gundul akibat penebangan liar.

Sumber: farm1.static.flickr.com

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 SD/MI

190190

190

eknologi Daur Ulang

Kita tadi sudah membahas pengambilan sumber daya alam yang

berlebihan. Ada begitu banyak orang yang mengeruk sumber daya

alam dengan serakah. Mereka tidak mempedulikan kelestarian ling-

kungan. Tetapi ternyata masih ada orang yang peduli terhadap

lingkungan. Siapakah dia? Merekalah yang memanfaatkan sumber daya

alam dengan sebaik-baiknya. Mereka menggunakan sumber daya alam

secara bijaksana. Mereka juga menciptakan tekonologi daur ulang.

Tahukah kamu teknologi daur ulang? Teknologi daur ulang adalah

teknologi mengolah kembali barang bekas menjadi barang baru yang

berguna. Contohnya:

Kertas-kertas bekas diolah kembali menjadi kertas.

Potongan-potongan kayu diolah menjadi papan.

Plastik bekas dilebur dan diolah kembali menjadi barang yang lebih

berguna .

Kamu juga dapat mempraktikkan teknologi daur ulang secara se-

derhana. Coba lakukan

kegiatan 16.2

dan

16.3

berikut ini!

Ayo Membuat Kertas Daur ulang

Alat dan bahan:

kertas bekas secukupnya

air hangat dan sabun detergen

alat pengaduk (

mixer

atau pengaduk biasa)

baskom, bingkai kayu dengan penyaringnya,

kain bersih yang dapat menyerap air

Langkah-langkah Kegiatan:

1. Robek kertas menjadi potongan-potongan kecil dan rendam da-

lam air hangat yang telah dicampur sabun detergen, selama satu

malam.

2. Esoknya kertas sudah hancur terpilah-pilah. Jika perlu kocoklah

dengan

mixer

atau pengocok telur hingga menjadi bubur kertas

yang encer.

3. Ambil beberapa genggam bubur kertas masukkan ke dalam bas-

kom berisi air lalu aduk-aduklah.

Kegiatan

16.2

Bab 16 Sumber Daya Alam

191191

191

Gambar 16.6

Langkah-langkah kegiatan

Sumber: Dokumen penerbit, 2007.

4. Ambil bingkai yang dilengkapi saringan tipis dan masukkan dalam

bubur kertas lalu angkat. Akan ada bubur kertas yang tertinggal

di saringan. Tiriskan di atas kain, lalu balikkan.

5. Tutup dengan kain lain untuk proses pengeringan yang memakan

waktu dua hari.

Ayo Membuat Kompos

Alat dan bahan:

cangkul

sisa-sisa makanan

dedaunan

potongan ranting

kotoran ternak

daun pisang atau jerami

Langkah-langkah Kegiatan:

1. Galilah lubang di dalam tanah.

2. Masukkan sisa-sisa makanan, dedaunan, potongan ranting dan

kotoran ternak ke dalamnya.

3. Tutup dengan daun pisang atau jerami.

4. Timbun kembali lubang dengan tanah.

5. Biarkan timbunan itu selama empat bulan.

6. Komposmu telah siap digunakan sebagai pupuk.

Kegiatan

16.3

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 SD/MI

192192

192

1. Sumber daya alam adalah kekayaan alam yang dapat dimanfaat-

kan oleh manusia.

2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui antara lain batu

bara, minyak bumi, gas alam, timah, tembaga, dan besi.

3. Sumber daya alam yang dapat diperbarui antara lain tumbuhan,

hewan, sinar matahari, dan angin.

4. Nasi, susu, daging, pakaian, dan kayu adalah bentuk-bentuk peng-

olahan dari sumber daya alam.

5. Pengambilan sumber daya alam harus memperhatikan kelestarian

alam.

Bolehkah menangkap ikan dengan pukat harimau? Apa dampaknya

bagi habitat laut?

Tentu, kamu bisa menjawab pertanyaan di atas, bukan?

Manfaat apa yang kamu peroleh setelah belajar bab ini? Coba tuliskan

pada buku catatanmu!

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

(Tulislah jawabanmu tersebut di buku latihanmu!)

1. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah ... .

minyak bumi

c. tembaga

b. emas

d. kelapa

2. Sumber daya alam yang berasal dari laut adalah ... .

a. garam

perak

b. emas

kayu

Bab 16 Sumber Daya Alam

193193

193

Sumber daya alam yang dapat diambil

dari hewan ini adalah .... .

a. daging, kulit, kotoran

b. susu, daging

c. bulu, tanduk, daging

d. telur, daging, bulu

4. Proses pengolahan kembali bahan-bahan bekas menjadi produk

baru yang berguna disebut ... .

a. pengumpulan limbah bekas

b. teknologi pengolahan

c. eksploitasi

d. daur ulang

5. Pengambilan sumber daya alam yang

tidak

memperhatikan kese-

imbangan lingkungan adalah ... .

a. mencari ikan dengan pukat harimau

b. menjala ikan

c. memancing

d. memanen bandeng di tambak

B. Lengkapilah bagian yang kosong dengan istilah yang tepat!

(Tulislah jawabanmu tersebut di buku latihanmu!)

1. Semua kekayaaan alam yang dapat dimanfaatkan oleh manusia

untuk memenuhi keperluan hidupnya disebut ______. SDA yang

berasal dari laut, misalnya ______, ______ dan ______. SDA yang

tidak dapat diperbarui, misalnya ______, ______ dan ______.

Keserakahan manusia untuk memanfaatkan dan mengambil SDA

berakibat buruk terhadap keseimbangan alam ini. Misalnya, pene-

bangan hutan secara liar, ______, ______ dan ______.

C. Jawablah dengan pengetahuan yang kalian pahami!

(Tulislah jawabanmu tersebut di buku latihanmu!)

1. Sebagai seorang pelajar yang cinta lingkungan, tindakan apa yang

akan kamu lakukan untuk menjaga lingkungan ini?

Seorang nelayan menginginkan hasil tangkapannya lebih banyak.

Ia tahu menangkap ikan dengan pukat harimau dan bom hasilnya

jauh lebih banyak. Namun, ia tidak melakukan hal itu. Ia sadar akan

akibat buruk yang ditimbulkan. Apa bahaya dan akibat yang ditim-

bulkan pemakaian pukat harimau atau bom itu?

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 SD/MI

194194

194

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf pada jawaban yang paling

benar!

Rangka kepala disebut juga ... .

a. cangkang

tulang keras

b. tengkorak

helm

Jantung manusia dilindungi oleh ... .

a. rangka kepala

c. rangka badan

b. rangka gerak

d. rangka dada

Rakitis merupakan penyakit tulang akibat kekurangan ... .

a. Vitamin D

c. Vitamin C

b. Vitamin E

d. Vitamin K

Bagian mata yang berguna untuk mengatur banyaknya cahaya yang

masuk ke mata adalah ... .

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

Fungsi bagian mata yang ditunjuk adalah ... .

a. melindungi mata

b. mengatur cahaya masuk

c. menghasilkan air mata

d. membasahi mata

Bagian ujung lidah dapat merasakan rasa ... .

a. manis

c. asin

b. pahit

d. asam

Hewan pemakan segala disebut ... .

a. herbivor

c. karnivor

b. perivor

d. omnivor

Hewan yang

tidak

termasuk golongan hewan herbivor adalah ... .

a. jerapah

c. gajah

b. kupu-kupu

d. singa

195195

195

Tumbuhan hijau dapat membuat makanannya sendiri melalui proses

... .

a. kemosintesis

c. klorosintesis

b. fotosintesis

d. metamorfosis

10. Di bagian bawah daun terdapat mulut daun yang disebut ... .

a. urat daun

c. kloroplas

b. stomata

kulit daun

11. Lentisel merupakan alat pernapasan tumbuhan yang terdapat dalam

... .

a. batang

c. akar

b. daun

d. umbi

12.

13. Benalu yang menumpang pada pohon inang adalah contoh simbiosis

... .

a. mutualisma

komensalisma

b. parasitisma

d. plastisima

14. Tahapan yang terjadi pada bagian metamorfosis kupu-kupu pada

gambar ini adalah ... .

a. larva

b. pupa

c. imago

d. telur

15. Perhatikan gambar berikut!

Konsumen tingkat dua

diduduki oleh ... .

a. belalang

b. rumput

c. katak

d. elang

Hubungan yang terjadi pada gambar di

samping adalah ... .

a. simbiosis komensalisma

b. simbiosis plastisima

c. simbiosis mutualisma

d. simbiosis parasitisma

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 SD/MI

196196

196

16. Benda cair bentuknya ... volumenya ... .

a. tetap, tetap

c. tetap, berubah

b. berubah, tetap

d. berubah, berubah

17. Kapur barus di dalam lemari pakaian lama-kelaman akan habis karena

... .

a. membeku

c. menguap

b. mencair

d. menyublim

18. Menyublim adalah perubahan wujud dari ... menjadi ... .

a. cair, gas

c. gas, cair

b. padat, cair

d. padat, gas

19. Perubahan kimia merupakan perubahan wujud yang sifatnya ... .

a. bolak-balik

tetap

b. setengah bolak-balik

sementara

20. Gula pasir bila dipanaskan akan mengalami perubahan ... .

a. kimia

c. fisika

b. setengah kimia

d. setengah fisika

21. Di bawah ini yang termasuk perubahan kimia adalah ... .

a. air yang didinginkan dalam kulkas

b. es krim yang terkena sinar matahari

c. besi baja yang dilebur

d. kertas yang dibakar

22. Menyublim adalah peristiwa benda padat menjadi ... .

a. cair

padat

b. setengah padat

d. gas

23. Jas hujan terbuat dari plastik karena ... .

a. tidak tembus air

b. tahan karat

c. kuat

d. tahan panas

24. Menguap merupakan peristiwa perubahan wujud dari ... menjadi ... .

a. gas, cair

c. padat, gas

b. cair, gas

d. padat, cair

25. Peristiwa perubahan benda cair menjadi benda padat disebut ... .

a. menguap

c. menyublim

b. menguap

d. membeku

197197

197

26. Bila benda diberi gaya maka benda tersebut akan berubah ... .

a. isinya

c. volumenya

b. bentuknya

d. beratnya

27. Kekuatan untuk menarik atau mendorong benda disebut ... .

a. gaya

c. tekanan

b. aksi

energi

28. Benda yang

tidak

menerapkan hukum Archimedes adalah ... .

29. Sebuah benda akan ... bila berat jenisnya

sama

dengan berat jenis

air.

a. tenggelam

c. melayang

b. terapung

d. terendam

30. Jarum baja yang diletakkan dengan hati-hati di permukaan air akan

dapat terapung. Hal ini dapat terjadi karena ... .

a. jarum tersebut mendapat gaya ke atas

b. jarum tersebut lebih ringan daripada air

c. berat jenis jarum lebih kecil daripada berat jenis air

d. massa jenis jarum sama dengan massa jenis air

31. Kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja disebut ... .

a. kuasa

c. daya

b. tekanan

d. energi

32. Sebuah kipas angin mengubah energi ... menjadi energi ... .

a. listrik, gerak

c. cahaya, gerak

b. baterai, gerak

d. gerak, gerak

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 SD/MI

198198

198

33. Peralatan rumah tangga yang mengubah energi listrik menjadi

menjadi energi panas adalah ... .

a. radio

kipas angin

b. televisi

d. seterika

34. Sumber energi terbesar bagi bumi adalah ... .

a. matahari

c. air

b. nuklir

angin

35. Energi angin dapat diubah menjadi energi listrik menggunakan ... .

a. kompor

c. akumulator

b. generator

motor listrik

36. Gitar listrik merupakan salah satu alat penghasil sumber ... .

a. listrik

c. panas

b. cahaya

d. bunyi

37. Energi alternatif berupa panas bumi disebut ... .

a. geotermal

geodesi

b. geologi

d. geografi

38. Rasi bintang untuk menunjukkan arah selatan yaitu ... .

a. rasi kalajengking

rasi gubug penceng

b. rasi scorpio

d. rasi orion

39. Benda langit yang

tidak

mempunyai cahaya sendiri adalah ... .

a. bulan

c. matahari

b. bintang

d. meteor

40. Terjadinya siang dan malam adalah akibat ... .

a. rotasi bulan

c. rotasi bumi

b. evolusi bumi

d. evolusi bulan

41. Peristiwa pengikisan tanah, batuan atau lapisan bumi oleh air disebut

... .

a. korosi

c. rotasi

b. erosi

d. abrasi

42. Salah satu cara mencegah erosi yaitu dengan melakukan reboisasi,

yaitu dengan cara ... .

a. menghutankan kembali tanah-tanah yang gundul.

b. menanam pohon buah-buahan di kebun.

c. menebang pohon-pohon di hutan untuk perkebunan.

d. menanam tanaman padi dengan sistem tumpang sari.

199199

199

43. Untuk mencegah erosi, tanah yang miring dibuat bertingkat-tingkat.

Sistem ini dinamakan ... .

a. sistem ulir

c. sistem tangga

b. tumpang sari

d. terasering

44. Pasang naik dan pasang surut adalah akibat ... .

a. gaya tarik bulan

b. gaya tarik matahari

c. gaya tarik bulan dan matahari

d. gaya tarik bulan, matahari dan planet-planet lainnya

45. Peredaran bulan mengelilingi bumi disebut ... .

a. evolusi bulan

c. rotasi bulan

b. revolusi bulan

d. resolusi bulan

46. Rotasi bumi yaitu ... .

a. perputaran bumi pada porosnya

b. perputaran bumi mengelilingi matahari

c. perputaran bulan mengelilingi bumi

d. perputaran bulan dan bumi mengelilingi matahari

47. Pengaruh baik angin bagi daratan adalah ... .

a. mendorong penyebaran berbagai penyakit

b. membuat udara jadi dingin

c. mempercepat proses pengeringan di bumi

d. menyebabkan tornado

48. Hal yang

bukan

merupakan

SDA adalah ... .

a. gunung

c. laut

b. hutan

d. perumahan

49. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah ... .

a. timah

emas

b. minyak bumi

tumbuhan

50. Penggunaan SDA dengan memperhatikan keseimbangan lingkungan

adalah ... .

a. menggunakan pukat harimau

b. menggunakan bom

c. menambang pasir sebanyak-banyaknya

d. memancing

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 SD/MI

200200

200

Akar

bagian yang berfungsi menyerap air dan sari-sari makanan.

Benda

segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang.

Bintang

benda langit yang memancarkan cahaya sendiri.

Buah

: hasil proses pembuahan.

Bunga

: alat perkembangbiakan pada tumbuhan.

Daun

: tempat

berlangsungnya proses pembuatan makanan.

Ekosistem

hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dengan

lingkungannya.

Eksoskeleton :

rangka luar.

Endoskeleton :

rangka dalam.

Episentrum :

pusat gempa.

Epidermis

lapisan kulit paling luar.

Eusthacius

saluran yang menghubungkan rongga telinga dan rongga mulut.

Gaya

: kekuatan untuk melakukan berbagai kegiatan.

Galaksi

gugusan bintang yang jumlahnya ratusan milyar.

Herbivor

hewan pemakan tumbuhan.

Karnivor

hewan pemakan daging.

Konduksi

perpindahan panas yang terjadi pada benda padat.

Konveksi

perpindahan panas yang terjadi pada benda cair dan gas.

Massa

banyaknya zat yang terkandung dalam suatu benda.

Metamorfosis :

tahap-tahap perubahan bentuk yang dialami hewan untuk menjadi

dewasa.

Omnivor

hewan pemakan segala.

Otitis media :

penyakit yang menyerang telinga karena infeksi (

congek

Polio

penyakit tulang yang disebabkan oleh

virus

dan bisa menyebabkan

kelumpuhan.

Radiasi

perpindahan panas melalui ruang hampa dan memancar ke segala

arah.

Rakitis

penyakit tulang karena kekurangan vitamin D.

Rasi bintang :

kumpulan bintang-bintang yang letaknya berdekatan dan memben-

tuk gambaran tertentu.

Reboisasi

melakukan penanaman hutan kembali

Rotasi bumi :

perputaran bumi pada porosnya.

Terasering

: mem

buat posisi tanah yang miring menjadi bertingkat-tingkat

Seismograf :

alat untuk mengukur kekuatan getaran gempa bumi

Sendi

: tempat hubungan antara dua tulang atau lebih.

Simbiosis

: hubungan saling ketergantungan antarmakhluk hidup yang hidup

bersama secara erat.

201201

201

_____. 2006.

Encyclopedia Americana-International Edition

. Jilid 24. Edisi

Bahasa Indonesia. Amerika: Grolier Inc.

_____. 2005.

Oxford Ensiklopedi Pelajar

. Jilid 1 -10. Edisi Bahasa Indonesia.

Jakarta: Intermasa.

_____. 2004.

Ilmu Pengetahuan Populer

. Jilid 1 - 10. Edisi Bahasa Indone-

sia. Jakarta: Widyadara.

Berman, Sally. 2008.

Thinking Strategies for Sciences. USA: Corwin Press.

Cash, Terry dan Barbara Taylor. 2003.

Percobaan Sains Bunyi

. (Edisi

Bahasa Indonesia). Semarang: PT Mandira Jaya Abadi

Depdiknas. 2006.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Alam Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah

. Jakarta: Puslitbang

Depdiknas.

Ganeri, Anita. 2003.

Ilmu Pengetahuan Tumbuhan

. Semarang: PT Mandira

Jaya Abadi.

Heyworth, M. Rex. 2003.

Explore Your World with Science Discovery 1

Singapore: Pearson Education Asia Pte, Ltd.

Morris, Neil. 2007.

Bencana Alam Angin Topan dan Tornado

Jakarta: PT

Elex Media Komputindo.

––––. 2003.

Ilmu Pengetahuan Tumbuhan

. Semarang: PT Mandira Jaya

Abadi.

Nurhayati, Nunung. 2005.

Ringkasan dan Bank Soal Sains Pengetahuan

Alam Terpadu untuk SD

. Bandung: Yrama Widya.

O’Hara, Scarlett. 2004.

Buku Saku: Fakta Alam.

Diterjemahkan oleh Dr.

Nampiah Sukarno. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Sakamoto, Kunikazu a.b. Enny Widianingsih. 2004.

Kuis Ilmu Pengetahuan

Alam Tubuh Kita (Buku 1)

. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Steele, Philip a.b. Setiadi Handoko. 2007.

Bencana Alam Gunung Berapi

Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Tim Sains Fisika SMP. 2007.

IPA Terpadu SMP Kelas 1 dan 2

. Jakarta:

Galaxy Puspa Mega.

Walpole, Brenda. 2003.

Percobaan Sains Cahaya

. (Edisi Bahasa Indonesia).

Semarang: PT Mandira Jaya Abadi.

Wibisono, C.Y., dkk. 2007.

Atlas Lengkap Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk

Sekolah Dasar

. Jakarta: CV Pradika.

Wilkes, Angela a.b. Virsa Sari. 2004.

Temukan Jawabannya: Tubuh

Manusia

. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Van Walleghem, Isabelle et all. a.b. Rosana Hariyanti, dkk. 2007.

Ensiklopedi Pengetahuan Ruang Angkasa, Bumi dan Sumber Energi

Solo: Tiga Serangkai.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 SD/MI

202202

202

Bab 1

1. b

5. b

9. c

2. a

6. d

10. b

3. c

7. d

4. d

8. c

Bab 2

1. a

5. b

9. a

2. c

6. b

10. d

3. d

7. b

4. c

8. a

Bab 3

1. b

5. d

9. b

2. c

6. b

10. d

3. a

7. c

4. a

8. b

Bab 4

1. a

3. d

5. b

2. c

4. b

Bab 5

1. a

5. b

9. b

2. c

6. d

10. a

3. d

7. d

4. a

8. d

Bab 6

1. c

3. a

5. b

2. a

4. d

Bab 7

1. b

3. b

5. c

2. d

4. c

Bab 8

1. a

5. c

9. c

2. d

6. a

10. b

3. c

7. c

4. b

8. a

Bab 9

1. a

2. b

3. a

Bab 10

1. a

5. a

9. a

2. d

6. a

10. c

3. d

7. d

4. b

8. d

Bab 11

1. a

5. b

9. a

2. d

6. c

10. b

3. d

7. b

4. c

8. a

Bab 12

1. c

5. a

9. b

2. b

6. d

10. d

3. a

7. a

4. d

8. c

Bab 13

1. a

2. b

Bab 14

1. a

3. a

5. a

2. c

4. c

Bab 15

1. b

4. b

6. c

2. b

5. c

7. a

3. a

Bab 16

1. d

3. b

5. a

2. a

4. d

Latihan Akhir

Tahun Ajaran

1. b

18 d

35. b

2. d

19. c

36. d

3. a

20. a

37. a

4. a

21. d

38. c

5. a

22. d

39. a

6. a

23. a

40. c

7. d

24. b

41. d

8. d

25. d

42. a

9. b

26. b

43. d

10. b

27. a

44. c

11. a

28. d

45. b

12. c

29. c

46. a

13. b

30. c

47. c

14. b

31. d

48. d

15. c

32. a

49. d

16. b

33. c

50. d

17. d

34. a